酷蒙课堂 真正颠覆教与学的方式

“我们不排除资本对教育行业的高度关注，而且也正是因为资本的关注才能有教育行业的飞速发展，只是有一个个人建议，大家能抛开光鲜的表象，真正的回归到关注教育的本质，而不是拿此话当作一句口号。作为一个教育行业的老兵，虽没有显赫战功，但一直在真正解决教与学的问题上砥砺前行。”——龙之门教育董事长· 黄向伟

01、科技发展改变教育

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

传统被动“填鸭式”的教育太过单一、机械，难以满足学生个性化的差异，无法实现对“灵魂的唤醒”，学生也更像是被填充的容器，失去了自我，失去了原本的个性。

而今天的信息化技术，打破了时空的界限，将老师与学生、老师与老师、学生与学生之间的学习和交流与各种各样的在线资源和随时随地的云服务相关联。技术让我们能够展现更多样的学习方法、更开放的学习任务，更丰富的学习领域、更丰富的学习目标，让孩子的学习变得主动起来。

丰富多样的教学环节使学生高度关注、积极参与，大数据手段收集学生学习表现数据，老师能够及时了解学生在学习中面临的困难，并有针对性地进行讲解，使教学目标更加明确，学习效率提升，真正实现“因材施教”。

02、教培行业如何顺势而为

在这个信息爆炸，科技爆炸的时代，教育行业从业者们可能尝试过诸多创新来顺应科技带给教育行业的改变，但有一些伤，是永远无法忘记的——

名师在自己最需要的时候离去…

名师在自己最需要的时候带着学生离去…

名师在自己最需要的时候带着学生组团离去…

除此之外，教学结果不理想，直接导致续费率、用户旧，当地市场无法打开;做惯了一对一教学，班课教学无从下手…

诸多老生常谈的问题始终困扰着从业者们。在科技改变教育行业的今天，从业者们想到了利用科技手段去解决这些问题，但是相关产品繁多，该如何选择呢?

要问今天的科技改变了教育的什么?就是科技使“教与学的方式”发生改变!信息化技术将推动教育观念彻底从传统的“以老师为中心”向“以学生为中心”转变。

在传统的日常教学工作中，常常会出现尴尬的场面，老师在讲台上激情满满地讲课，下面一片死寂，无半点回应。不是说老师讲得不好，而是学生在课堂中太过被动，学习缺乏主动性。而酷蒙课堂，是传授知识的地方，是为了让学生从无知变为有知。但是，想要学会任何知识都需要做到主动参与、高度关注。

满意度直线下降;课程内容不成体系，授课模式陈

兴趣是学生最好的老师，想要学生主动参与到学习活动中，他们的动力不应该是好成绩好学校，而应是对于解决现实问题的渴望。传统的“填鸭式”授课模式，很难做到这一点。

所以，为了适应新时代，解决老问题，机构的去名师化，课程体系标准化，严谨的教研备课，科学高效的授课，引导学生变被动为主动的上课模式，显得尤为重要。

03、十八年专注做好一件事

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2000年，龙之门教育成立，为响应教育部的号召，促进教育均衡化的发展，与北京四中深度合作，将四中的优质教学、教研经验覆盖全国，次年，四中网校成立。

龙之门教育

先后与国内3000所学校合作，提供教学平台、教研等相关支持、培训，为1000余所海外华文学校提供远程教研支持，先后培训教师数十万人，累积了大量的教师培训经验和真实案例。

酷蒙课堂。

秉承着 “让更多的孩子得到更好的教育”的目标，龙之门教育基于多年积累的教师培训和北京名师教学教研经验，结合AI、自适应、IRT…算法等技术，为教育行业的创业者们打造了一款可以快速复制名师，真正颠覆教与学的方式，让学生爱上上课，成绩自然显著提升的智能学台——

说课视频、教案、精确到秒的课件

酷蒙课堂通过北京名校名师的来保障教师的标准化备课和上课;结合，高效测评学生掌握程度，方便老师开展针对性教学;，让学生体验从未有过的上课状态;利用自主研发的系统，根据当地或所在学校考试习惯，，让学生的练习可以做到有的放矢。

教与学方式的转变，才是真正教育改革的核心，能抓住这个改变的教育机构必将是教育2.0时代的佼佼者，而酷蒙课堂的问世，是教育机构能够尽快拔得头筹的一大助力。(来源：FM820 转载请联系原出处)